Boléro paprika, les carnets de résidence
Le LPA lycée des métiers de la montagne d’Oloron Ste Marie a accueilli en résidence Marc Ménager, auteur réalisateur de film d’animation et directeur artistique de la Compagnie La Ménagerie pour un projet sur le thème de l’engagement. Cette venue […]
Boléro paprika, l’atelier de création
L’atelier de création des élèves du LPA et adultes d’Oloron Ste Marie production des sculptures sur la notion d’engagement à partir de terre argileuse inspirées par des affiches de propagande de l’époque. Ils ont aussi tourné en « banc titre […]
bolero paprika, le projet de résidence de Marc Ménager et ses principales actions
Présentation de la résidence de Marc Ménager sur le territoire d’Oloron Ste Marie en février-mars 2014 autour du projet de création d’un court métrage d’animation « Boléro Paprika » en hommage aux républicains espagnols.
Se creuser la tronche, LPA d’Oloron Ste Marie
Projets de sculpture sur bois, film d’animation et paysage sonore réalisés par les élèves de 2nde Pro Nature du Lycée des métiers de la Montagne d’Oloron Ste Marie encadrés par un artiste plasticien, Benoit Sicat.
Restitution du projet de création circassienne
Captation vidéo de la restitution le 5 février 2013 à l’Agora de Mugron du projet de création circassienne mené par la Cridacompany et le groupe JUR avec les élèves du LPA de Mugron
Spectacle vivant
Spectacle vivant crée par les élèves du Lycée des Métiers de la Montagne d’Oloron Sainte-Marie dans le cadre d’une approche artistique. Action soutenue par le Conseil régional d’aquitaine, la DRAC Aquitaine, le CRARC Aquitaine et le Lycée des Métiers de […]
FACE B en tournée
Reportage sur la Tournée réalisée lors du projet FACE B en Gironde en 2012 dirigé par Perrine Fifadji avec les 4 lycées agricoles de Gironde
Yemma et Carnage, chansons interprétées dans le cadre de Voix du Sud
A partir des Mots dans le cadre du projet mené avec Voix du Sud et le chanteur Daguerre. Yemma et Carnage, chansons interprétées par les élèves du LPA de Tonneins « Nous pourrions penser que la majorité des élèves préfère […]